TY - JOUR AU - Bustamante, Eliseo AU - Sanabria, Álvaro PY - 2014/06/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Adaptación al idioma español de la escala del Penn State College of Medicine para medición del profesionalismo en estudiantes de medicina JF - Biomédica JA - biomedica VL - 34 IS - 2 SE - Artículos originales DO - 10.7705/biomedica.v34i2.1807 UR - https://revistabiomedica.org/index.php/biomedica/article/view/1807 SP - 291-9 AB - <p><strong>Introducción.</strong> El profesionalismo es un área de interés en las facultades de medicina del mundo. El uso de un cuestionario puede ser útil para evaluar el profesionalismo en Colombia.</p><p><strong>Objetivo.</strong> Adaptar la escala de profesionalismo para estudiantes de medicina del P<em>enn State University College of Medicine</em> al idioma español como instrumento válido para evaluarlo.</p><p><strong>Materiales y métodos.</strong> Se siguieron las guías para adaptación de instrumentos del proyecto IQOLA, realizando traducción y traducción inversa, así como una prueba piloto y una evaluación de las características psicométricas en 250 estudiantes. Se evaluó la correlación entre ítems y escala y la validez interna con el alfa de Chronbach y se hizo un análisis factorial de componentes principales.</p><p><strong>Resultados.</strong> El alfa de Cronbach global fue de 0,86, la medida de Kaiser-Meyer-Olkin fue de 0,83 y el test de esfericidad de Bartlett tuvo un valor de p&gt;0,00001. Se encontraron seis factores que explicaron 93 % de la varianza total y cuatro nuevos factores que emergieron del análisis factorial. Ocho ítems tuvieron alta singularidad.</p><p><strong>Conclusión.</strong> La escala del <em>Penn State University College</em> of Medicine mide con buen nivel de confiabilidad las actitudes hacia el profesionalismo en los estudiantes de medicina. No obstante, la estructura de la escala mostró diferencias al ser validada en estudiantes latinoamericanos.</p> ER -